IL TRAINING SOCIO-AFFETTIVO-COGNITIVO NEL DEFICIT ATTENTIVO E NELL’IPERATTIVITÀ. Il ruolo delle autoistruzioni verbali
Introduzione Scorgendo la letteratura scientifica prodotta in merito al riconoscimento e al trattamento dei disturbi di attenzione nel bambino, si evince come sia l’ambito clinico che quello dell’intervento psicoeducativo strutturato, abbiano col tempo...